4.1. Visita al Museo del Azulejo de Onda. El contacto con el museo del Azulejo de Onda se remonta a 2004, año en que se celebró el XVI Simposio Iberoamericano de Educación Matemática en la Universidad Jaume I de Castellón. La realización de un taller de mosaicos con Geometría Dinámica llevó consigo el encargo de los organizadores para diseñar el logotipo utilizando como modelo una de las baldosas tradicionales valencianas. |

| A la izquierda tenemos el diseño de un azulejo con GeoGebra y a la derecha una composición con cuatro de los azulejos realizados en el Museo de Onda como recuerdo para los participantes en el XVI SIEM. En el apartado 6.2 Suelos en Aigues tenemos algunos ejemplos de este tipo de mosaicos. |
La web La simetría contiene gran cantidad de imágenes que ilustran los movimientos en el plano y analizar los mosaicos. Algunas de ellas se han extraído del catálogo de la colección de serie de Azulejos del siglo XIX del Museo de Onda. En él se incluyen las ocho baldosas que se exponen en el apartado 3.1. Celosías en 4º D. Esos azulejos forman una muestra que comprende a todos los posibles casos de simetría en baldosas cuadradas.

En verano de 2009 solicité el permiso del Museo para reproducir esas imágenes. Marc Ribera, coordinador del Departamento Didáctico, nos ofreció, además de la autorización para utilizarlas con fines didácticos, la posibilidad de realizar una actividad educativa en la que los alumnos del IES San Blas visitaran el museo y su participación en el taller de pintura de azulejos. En conversaciones posteriores concretamos la visita guiada al Museo y la forma de trabajo en el taller en la que los alumnos pintaran sus propias creaciones realizadas en la clase de matemáticas.

Posteriormente, Marc nos envió una presentación en la que nos mostraba cómo otros grupos habían participado en las actividades del museo y en la que pudimos preparar la forma de trabajar y nos dio las instrucciones para realizar las plantillas. A lo largo del curso seguimos en contacto con él para ultimar la organización de los detalles de la visita: fechas, horario, tareas a realizar por los alumnos, etc.

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